yabo科学网—访刘经南院士:我不是应试教育培养出来的

发布时间:2024-04-29 文章来源:YaboAPP官方部

   

刘经南:中国项目院院士、武汉年夜学原校长,闻名年夜地丈量专家。持久从事年夜地丈量理论及运用研究与讲授事情,于年夜地丈量坐标系理论、卫星定位运用、软件开发以及庞大项目运用方面做出了一系列开创性事情。闻名测绘学家、武汉年夜学原校长刘经南院士有时会不自发地将本身的少年时代与孙辈作比力。显著的差别表现于书包的份量上。他发明,正于读小学五年级的孙女 书包愈来愈重 。从三年级最先,孙女就拉上了 带轮子 的拉杆书包。刘经南大白这象征着甚么。孩子们功课多、参考书多,为了能考入好的中学,必需于课外接触一些附加题,为此要到场英语班、奥数班等。而为了 右脑与左脑的协调成长 ,孩子还被怙恃送到艺术班,去学舞蹈、弹钢琴、拉小提琴。刘经南说,这些课外班,孙女险些一个也衰败下。只管他清晰地意想到, 这是招考教诲带来的 。他到美国的小学拜候过。于一所小学,他见到三年级小学生于开辩说会,标题问题是《你最感乐趣之处及理由》。学生们带着这个标题问题,下学后本身上彀汇集资料,然后带到班上讲给师生听,并回覆发问。学生们看上去兴致勃勃的。 哎呦!这相称在咱们本科生答辩呢! 刘经南其时感触。他指出,招考教诲问题不解决,孩子们就无法欢愉起来。中考时曾经因数学成就差而落榜回首本身的少年时代,刘经南的自我评价是 比力周全成长 的。 我不是招考教诲造就出来的。 他告诉中国青年报记者。20世纪50年月,刘经南于四川省长沙市读中小学。其时,师生 与出产劳动相联合 ,以至整个黉舍都下乡办学,半天进修,半天干农活。于刘经南的印象里,其时的教诲是 很宽松的 。于浩繁课外乐趣小组中,他到场过航模组、摩托车组等。他以至插手太长沙市中学生歌舞团,于舞台上做 演出唱 ,那是其时比力 时兴 的一种演唱情势。读中学时,下战书的末了一课是课外勾当。由于身体较弱,刘经南常去黉舍藏书楼念书。为了多看一些课外读物,他申请当了责任图书治理员。整个中学时代,他都没有离别 馆员 这个兼职身份。他从中学藏书楼馆员做起,历经长沙市青少年宫藏书楼、长沙市藏书楼,始终做到四川省藏书楼馆员。他以为,这段履历造就了本身对于信息获取、分类的威力和倏地猎取常识的威力。于这些藏书楼里,他可以彻底根据本身的乐趣玻览群书。刘经南至今连结着对于文史类著述的偏好,昔时他曾经由于偏科而落榜。他自小接触古典诗词,小学时就最先读《红楼梦》,作文常常成为被宣读的 范文 ,语文成就好过数学。由于数学成就较差,他没有考入抱负的中学。第二年重考,才考入了出名的长沙市明德中学。于明德中学,刘经南喜欢的科目有生物、化学、天文学。于阿谁年月,科学家发明了DNA双螺旋体布局,杨振宁、李政道得到诺贝尔奖,前苏联发射了世界上第一颗人造卫星,这些事务都影响了他的喜好。他便宜的显微镜,放年夜倍数可到达100倍摆布,吸引了许多同窗。从高中到年夜学,都是由乐趣来指导进修高中成就优异的刘经南但愿可以或许考入北京年夜学的生物类专业。可是由于 家庭身分欠好 他的祖父、外祖父都是国平易近党部队高级将领,他的档案上带有 该生不宜录一类黉舍 标注。1962年,他第一自愿落榜,后被武汉测绘学院登科,专业是天文年夜地丈量。入校之后,刘经南一度想要退学,来年再考一次,由于测绘专业与本身的乐趣相去甚远。但教员以及家人都劝他对峙下去,因为 家庭身分 问题,他能读年夜学已经属幸运。刘经南依然喜欢生物专业。读年夜一时,他还去旁听过武汉年夜学生物系的课。虽然不喜欢丈量,但他感觉 拿好分数,是一个学生应该做到的 ,门门课程都是高分。年夜二时,他接触了更多的测绘专业根蒂根基课,发明内里也有许多摸索性以及应战性的工具,对于本专业孕育发生了乐趣。一名闻名的测绘学家由此最先了自我晋升之路。如今,刘经南本身总结,从高中到年夜学,他都以乐趣来指导本身进修, 对于其他的方面思量患上较简朴 。当了年夜黉舍长后,他留意到,从生源上看,此刻招进来的学生 受招考教诲的影响很深,进修的踊跃性以及自立性遍及不敷强,进修要yabo领凡是也是招考的那一套 。并且,许多同窗每每不是允从乐趣,而是从营生的角度出发选择专业。于刘经南看来,这 不克不及说不合错误 。但是, 一个有抱负的人,应该从本身的摸索欲出发,充实挖掘以及阐扬本身的最年夜潜力 。他公然攻讦过: 相称一部门学生的进修方针有些功利化,不是用乐趣以及自由摸索来指导本身的进修,而是为了测验,考研究生或者为了未来找个好职业而学。 他屡屡呼吁,让孩子们欢愉起来,这离不开教诲资源的合理分配。他对于记者说,要从泉源上减轻孙女的书包,就要加年夜教诲资源的投入,不然 减负 就 都是废话 。 不是咱们熟悉不到本质教诲的利益,而是教诲资源有余,漫衍又不平衡,尚未完全解决教诲公允的问题。 刘经南说,教诲界浩繁人士呼吁多年的教诲财务性投入到达海内出产总值的4%,这个方针将于2012年实现。但到达4%还不敷。要想成长本质教诲,治标的要领就是进一步增长教诲的投入,而且解决教诲资源不平衡的问题。 解决这两个问题,咱们的孩子就会欢愉起来。 刘经南说。出格声明:本文转载仅仅是出在流传信息的需要,其实不象征着代表本消息网不雅点或者证明其内容的真实性;如其他媒体、消息网或者小我私家从本消息网转载使用,须保留本消息网注明的 来历 ,并自大版权等法令义务;作者假如不但愿被转载或者者接洽转载稿费等事宜,请与咱们联系。/yabo